Creación de un instrumento dirigido al alumnado para analizar la actitud y la aptitud de su profesorado universitario online ante la discapacidad visual.
- Elena Barredo Hernández
- Nere Amenabar Perurena
- Arkatiz Lareki Arcos 1
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
info
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, España
- Gorka Roman Etxebarrieta (coord.)
- Nahia Idoyaga Mondragón (coord.)
- Dorleta Apaolaza Llorente (coord.)
Editorial: Graó
ISBN: 978-84-18058-40-0
Año de publicación: 2020
Páginas: 275-282
Tipo: Capítulo de Libro
Resumen
La matriculación de personas con discapacidad visual en al universidad online hace imprescindible garantizar la igualdad de oportunidades y la accesibilidad Web, para minimizar las barreras que este alumnado pueda encontrar. En este contexto, la práctica docente es uno de los elementos más destacados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de este colectivo. La investigación que se presente en este capítulo se centra en el estudio de la actitud y aptitud del profesorado universitario online, en materia de inclusión y accesibilidad, ante el alumnado con discapacidad visual, a través de la creación y la validación por juicio de expertos de un cuestionario dirigido al alumnado universitario con discapacidad visual.