Las redes sociales, espacios de participación y aprendizaje para la producción de imágenes digitales de los jóvenes

  1. Amaia Arriaga 1
  2. Idoia Marcellán Baraze 2
  3. M. Reyes González Vida 3
  1. 1 Universidad Pública de Navarra
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    Universidad Pública de Navarra

    Pamplona, España

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  2. 2 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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  3. 3 Universidad de Granada
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    Granada, España

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Revista:
ESE: Estudios sobre educación.

ISSN: 1578-7001

Año de publicación: 2016

Número: 30

Páginas: 197-216

Tipo: Artículo

DOI: 10.15581/004.30.197-216 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDadun editor

Otras publicaciones en: ESE: Estudios sobre educación.

Resumen

El artículo examina el papel que ocupan las redes sociales en la producción de imágenes digitales de los jóvenes españoles. Se combinan métodos cuantitativos y cualitativos utilizando instrumentos tales como el cuestionario, la entrevista y el análisis de imágenes. Se constata el importante papel que juegan las redes sociales como espacios de participación y aprendizaje y se concluye que las redes sociales suponen un espacio para el empoderamiento del joven creador que favorece la transformación de las relaciones entre producción y consumo, un lugar de aprendizaje y un modelo formativo más accesible que el de la escuela.

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Información de financiación

Esta investigación ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España (EDU2009-13712).

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet