La comprensión lectora del texto argumentativo en francés como lengua extranjera
- Leyre Ruiz de Zarobe Doktorvater/Doktormutter
Universität der Verteidigung: Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
Fecha de defensa: 26 von Mai von 2005
- Antonio Altarriba Ordóñez Präsident/in
- M. Covadonga López Alonso Sekretär/in
- Mercè Boixareu Vilaplana Vocal
- Fernando Navarro Domínguez Vocal
- Federico Ferreres Masplá-Gilles Luquet Vocal
Art: Dissertation
Zusammenfassung
El factor de competencia lingüística resulta determinante en la comprensión lectora del texto argumentativo en FLE. La competencia lingüística también se relaciona con el esquema textual. Así los lectores con mayor competencia presentan con más regularidad el esquema argumentativo prototípico. La coherencia/cohesión textual es una variable relevante en la comprensión lectora. En los indicios de argumentación observamos que la mayorías de los resultados significativos guardan relación con el modelo de texto leído. Esta investigación posee finalmente implicaciones para la didáctica del FLE. Los tres factores fundamentales en la comprensión lectora son: - La competencia lingüística - La identificación del esquema textual - La estructura coherente del texto