Introducción del concepto de campo magnético en primer ciclo de universidaddificultades de aprendizaje y propuesta de enseñanza alternativa de orientación constructivista
- Jenaro Guisasola Aranzábal Director/a
Universidad de defensa: Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
Fecha de defensa: 11 de enero de 2002
- Carlos Santamaría Salazar Presidente/a
- Rolindes Balda de la Cruz Secretario/a
- Carles Furió Más Vocal
- Julián María González Estévez Vocal
- Joaquín Martínez Torregrosa Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
El problema que se pretende abordar en este trabajo consiste, por una parte en detectar las principales dificultades de aprendizaje que se presentan en el primer ciclo de Universidad al introducir los diferentes conceptos asociados al Campo Magnetico Estacionario, en el vacio, y por otra, en diseñar un microcurrículum, correspondiente 1 tema anteriormente citado, basado en un modelo de enseñanza-aprendizaje como investigación orientada, que favorezca un mejor conocimiento significativo de este campo. Este problema se sitúa dentro de la principal linea de investigación en didáctica de las Ciencias denominada: "El movimiento de concepciones alternativas