Book chapters (360)

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2025

  1. Are physical education-based interventions effective for improving physical activity level, and motor, cognitive, and socioemotional competences of preschool children with special educational needs?

    Physical education in early childhood: movement and development from 3 to 6 years (Routledge, Taylor & Francis Group)

  2. Aunando literatura infantil y TIC en un proyecto de aprendizaje - servicio

    Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación (Dykinson), pp. 264-270

  3. Comparing Free Play vs. Guided Play: An Overview

    Physical Education in Early Childhood: Movement and Development from 3 to 6 Years (Taylor and Francis), pp. 428-437

  4. Comparing free play vs. guided play: an overview

    Physical education in early childhood: movement and development from 3 to 6 years (Routledge, Taylor & Francis Group)

  5. Correlations with meeting physical activity guidelines in preschool: an analysis based on objective measures

    Physical education in early childhood: movement and development from 3 to 6 years (Routledge, Taylor & Francis Group)

  6. Cómo las ausencias y presencias conforman nuestras trayectorias de aprendizaje e historias de vida

    Las personas y los nuevos materialismos en la construcción de relatos: Historias de vida en educación (Institut de Creativitat i Innovacions Educatives IUCIE), pp. 313-326

  7. El pensamiento computacional en el Grado en Educación Primaria

    Horizontes educativos con inteligencia artificial: innovación, tecnologías emergentes y bienestar digital (Dykinson), pp. 233-246

  8. El pueblo gitano en el currículo de secundaria: una historia por contar

    Cartografías de la Inclusión: Educación, Cultura y Comunidad frente a la Vulnerabilidad Social (Tirant Humanidades), pp. 59-72

  9. Impacto emocional del ciberacoso en adolescentes: análisis comparativo de roles

    Perspectivas integrales de la enseñanza: desde la investigación a la innovación (Octaedro), pp. 144-152

  10. Implementación de APS en Educación Superior: un Trabajo Fin de Grado en formación inicial docente

    Desafíos y oportunidades de la Innovación e Investigación en la Educación Superior (Dykinson), pp. 1846-1853

  11. Innovar desde la emoción: Evaluación de una intervención de Educación Física emocional

    Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación (Dykinson), pp. 1146-1154

  12. Interventions to Develop Preschool-Aged Children’s Emotional Competence through Movement and Instrument for Its Evaluation

    Physical Education in Early Childhood: Movement and Development from 3 to 6 Years (Taylor and Francis), pp. 144-154

  13. Introduction: movement and development from 3 to 6 years

    Physical education in early childhood: movement and development from 3 to 6 years (Routledge, Taylor & Francis Group)

  14. Observar la edición científica académica de la educación en las artes

    Doble ciego. Revistas de investigación (Tirant lo Blanch), pp. 77-88

  15. The Effects of Physical Activity-Based Interventions on Preschool Children’s Health-Related Factors

    Physical Education in Early Childhood: Movement and Development from 3 to 6 Years (Taylor and Francis), pp. 279-291

  16. The Montessori education model: what does science say?

    Physical education in early childhood: movement and development from 3 to 6 years (Routledge, Taylor & Francis Group)

  17. The effects of physical activity-based interventions on preschool children’s health-related factors

    Physical education in early childhood: movement and development from 3 to 6 years (Routledge, Taylor & Francis Group)

  18. Una propuesta de intervención para prevenir el miedo escénico en edades tempranas

    Conectando la música y la psicología: avances en neurociencia, salud mental y bienestar comunitario (Dykinson), pp. 11-22

2024

  1. ...A lo interdisciplinar. Educación básica

    Desde lo disciplinar a lo interdisciplinar: formación artística para docentes (Octaedro), pp. 76-88

  2. ...A lo interdisciplinar. Educación media

    Desde lo disciplinar a lo interdisciplinar: formación artística para docentes (Octaedro), pp. 89-104