Publications in collaboration with researchers from Universitat de Barcelona (19)

2025

  1. Experiencias en el aula: un estudio cualitativo con (y sobre) profesorado lesbiano, gay y bisexual

    Revista de investigación educativa, RIE, Núm. 43

2024

  1. Bodies and learning trajectories: a ‘post’ feminist approach to the experience of Spanish students in higher education

    Gender and Education, Vol. 36, Núm. 8, pp. 1103-1121

  2. Faggot! Dyke! Experiences of Lesbian, Gay and Bisexual Physical Education Teachers and their Strategies in the Face of Homophobia

    Journal of Homosexuality

  3. Las líneas de vida como estrategia artística que posibilita la investigación sobre las trayectorias de aprendizaje de los estudiantes universitarios

    Arte, individuo y sociedad, Vol. 36, Núm. 4, pp. 813-826

  4. Rúbrica para la autoevaluación de proyectos de aprendizaje-servicio universitario en actividad física y deporte

    Guía de buenas prácticas: aprendizaje-servicio en actividad física y deporte (Octaedro), pp. 99-109

2023

  1. La formación de grupos en Educación Física. Una revisión de la literatura

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 9, Núm. 1, pp. 166-186

  2. Álbum ilustrado, de continente a contenido: una propuesta plástica en torno a los ODS en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil

    Leer para un mundo mejor. Literatura infantil y juvenil y objetivos de desarrollo sostenible (Tirant lo Blanch), pp. 171-192

2020

  1. Experiencias expositivas de interrelación ciudadana: Genealogías mutables y mudables (Vilassar de Mar, Barcelona); Consciència col·lectiva/Conciencia colectiva (Sant Joan les Fonts, Girona); Presencias. Una muestra de performance artística (Sant Boi de Llobregat, Barcelona)

    El papel del Aprendizaje-Servicio en la construcción de una ciudadanía global (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 179-184

2019

  1. El no-saber en las cartografías sobre nuestro aprender como investigadores: una mirada post-cualitativa

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 49-66

2018

  1. Apren-do: Cómo aprenden los docentes: Implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  2. The (in)visibility of gender knowledge in the Physical Activity and Sport Science degree in Spain

    Sport, Education and Society, Vol. 23, Núm. 4, pp. 324-338

2016

  1. Experiencia colaborativa de enseñanza y aprendizaje entre estudiantes de diferentes ámbitos universitarios. Narrativa en torno a los Desayunos Donostia-Barcelona

    Arte, individuo y sociedad, Vol. 28, Núm. 2, pp. 201-214

2015

  1. Arte y luz: Destellos en acción social desde perspectivas de género

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  2. Herramientas informáticas para atender la diversidad de proyectos en las asignaturas de Taller de Creación Artística I y II del Grado en Bellas Artes UB.

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

  3. Monumentum: un proyecto escultórico para un homenaje a los donantes de cuerpo en el Campus de Bellvitge

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

  4. Un lugar para el tejido en la asignatura de laboratorio de escultura

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  5. Una propuesta metodológica de creación a partir del objeto cerámico

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

2014

  1. La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc): síntesis y principales resultados y contribuciones

    Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional

  2. Las historias de vida como alternativa para visibilizar los relatos y experiencias silenciadas de la educación.

    Tendencias pedagógicas, Núm. 24, pp. 133-144