Publikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidad Complutense de Madrid (25)

2024

  1. The evolution of reproductive characters: an organismal-relational approach

    Biology and Philosophy, Vol. 39, Núm. 5

2023

  1. Uso y abuso de la tecnología en la infancia y adolescencia: el papel de la colaboración familia-escuela

    La alianza familia-escuela y su impacto educativo: elementos para la generación de políticas educativas basadas en la evidencia (Narcea), pp. 145-168

2022

  1. La paradoja de Habermas y los límites de la racionalidad comunicativa. Reseña de: Isabel G. Gamero Cabrera, La paradoja de Habermas: ¿qué sucede cuando se aplica la teoría de la acción comunicativa a debates actuales?, Madrid, Dado Ediciones, 2021

    Isegoría: Revista de filosofía moral y política, Núm. 66

2021

  1. Pregnant females as historical individuals: An insight from the philosophy of evo-devo

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  2. Technological Ecosystems That Support People With Disabilities: Multiple Case Studies

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

2019

  1. How teachers’ practices and students’ attitudes towards technology affect mathematics achievement: results and insights from PISA 2012

    Research Papers in Education, Vol. 34, Núm. 3, pp. 263-275

  2. Introduction

    Quaderns de filosofia, Vol. 6, Núm. 1, pp. 11-14

2018

  1. Alumnado español de alto y bajo rendimiento en ciencias en PISA 2015: análisis del impacto de algunas variables de contexto

    Revista de educación, Núm. 380, pp. 156-184

2017

  1. Selección de escuelas de alta y baja eficacia en Baja California (México)

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 19, Núm. 2, pp. 38-53

2015

  1. Parental involvement on student academic achievement: A meta-analysis

    Educational Research Review, Vol. 14, pp. 33-46

2014

  1. Capítulo 4. Participación familiar y rendimiento académico: Una síntesis meta-analítica

    La participación de las familias en la educación escolar (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 81

  2. Capítulo 8.- Participación familiar y rendimiento académico de alumnos españoles de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria

    La participación de las familias en la educación escolar (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 165

  3. Transnacionalismo, interconexiones geográficas y fronteras en tiempos de crisis

    Periferias, fronteras y diálogos: actas del XIII Congreso de Antropología de la Federación de Asociaciones de Antropología del Estado Español. Tarragona, 2–5 de septiembre de 2014

2012

  1. Familia y Educación en una sociedad en red

    Investigación y Educación en un mundo en red (MacGraw-Hill), pp. 95-120

  2. Pattern and Process in Evo-Devo: Descriptions and Explanations

    EPSA PHILOSOPHY OF SCIENCE: AMSTERDAM 2009

  3. Viability conditions for a compartmentalized protometabolic system: A semi-empirical approach

    PLoS ONE, Vol. 7, Núm. 6

2011

  1. On the transition from prebiotic to proto-biological membranes: From 'self-assembly' to 'self-production'

    Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)

2010

  1. Conceptual bases for the emergence of early protocells

    Origins of Life and Evolution of Biospheres, Vol. 40, Núm. 4, pp. 445-449

2009

  1. El diseño y aplicación de políticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: estudio múltiple de casos en las comunidades autónomas que modificaron el sistema L.O.G.S.E.

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa

  2. El uso de la triangulación en un estudio de detección de necesidades de formación permanente en profesorado no universitario de la Comunidad de Madrid

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 17, pp. 1-34