EDUARDO
FANO ARDANAZ
PROFESORADO TITULAR DE UNIVERSIDAD
Publicaciones (29) Publicaciones de EDUARDO FANO ARDANAZ
2023
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2D:4D indizearen zeharkako neurketa: software bidezko irudien analisiaren behatzaile arteko/barneko fidagarritasuna
Ekaia: Euskal Herriko Unibertsitateko zientzi eta teknologi aldizkaria, Núm. 43, pp. 209-220
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Hair cortisol as a biomarker of chronic stress in preadolescents: influence of school context and bullying
Child Neuropsychology, Vol. 29, Núm. 5, pp. 742-759
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What influences early cognitive development? Family context as a key mediator.
Journal of Applied Developmental Psychology, Vol. 84
2022
2020
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Maternal Iodine Status During Pregnancy Is Not Consistently Associated with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder or Autistic Traits in Children
The Journal of nutrition, Vol. 150, Núm. 6, pp. 1516-1528
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Risk and protective factors for bullying at 11 years of age in a spanish birth cohort study
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 12, pp. 1-19
2019
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Haurdunaldian amak izandako bizi-ohiturak, ingurumen-esposizioak, osasun-sistemaren ekimenak eta haurraren garapen neuropsikologikoa: INMA (Haurtzaroa eta Ingurumena-Infancia y Medio Ambiente) proiektuan argitaratutako lanen errebisioa.
Ekaia: Euskal Herriko Unibertsitateko zientzi eta teknologi aldizkaria, Núm. 36, pp. 85-108
2017
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The INMA—INfancia y Medio Ambiente—(Environment and Childhood) project: More than 10 years contributing to environmental and neuropsychological research
International Journal of Hygiene and Environmental Health, Vol. 220, Núm. 4, pp. 647-658
2015
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Contexto familiar y desarrollo cognitivo a los 2 años de edad
Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development
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Exposure to fine particle matter, nitrogen dioxide and benzene during pregnancy and cognitive and psychomotor developments in children at 15months of age
Environment International, Vol. 80, pp. 33-40
2014
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Association between child cortisol levels in saliva and neuropsychological development during the second year of life
Stress and Health, Vol. 30, Núm. 2, pp. 142-148
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Family context assessment in a public health study
Gaceta Sanitaria, Vol. 28, Núm. 5, pp. 356-362
2012
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Compuestos orgánicos persistentes y metales pesados en sangre y efectos en el desarrollo neuropsicológico de la primera infancia en las cohortes de madres-niños INMA (infancia y medio ambiente)
Revista de Salud Ambiental, Vol. 12, Núm. 1, pp. 3-13
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Prenatal exposure to organochlorine compounds and neuropsychological development up to two years of life
Environment International, Vol. 45, Núm. 1, pp. 72-77
2010
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Evaluación del acuerdo entre objetivos de aprendizaje de las asignaturas y lo métodos de evaluación
Nuevos escenarios para el aprendizaje en la Universidad: Propuestas de innovación educativa de la UPV/EHU (Servicio de Publicaciones), pp. 49-68
2009
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Niveles de andrógenos, estilos parentales y conducta agresiva en niños y niñas de 5-6 años de edad
Psicothema, Vol. 21, Núm. 1, pp. 57-62
2008
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Diseño de un curso completo de la titulación de psicología según un modelo centrado en el aprendizaje (adaptación al EEES)
Univest 08: el estudiante, eje del cambio en la Universidad (Universitat de Girona = Universidad de Gerona)
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Relations between different coping strategies for social stress, tumor development and neuroendocrine and immune activity in male mice
Brain, Behavior, and Immunity, Vol. 22, Núm. 5, pp. 690-698
2006
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Aggressive behavior: Implications of dominance and subordination for the study of mental disorders
Aggression and Violent Behavior, Vol. 11, Núm. 4, pp. 394-413
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Social stress, coping strategies and tumor development in male mice: Behavioral, neuroendocrine and immunological implications
Psychoneuroendocrinology, Vol. 31, Núm. 1, pp. 69-79