Las competencias artísticas en la educación superior y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)Análisis de planes docentes universitarios

  1. Pablo Lekue 1
  2. Estibaliz Gutiérrez 1
  1. 1 Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
Revista:
Arte, individuo y sociedad

ISSN: 1131-5598

Año de publicación: 2024

Volumen: 36

Número: 4

Páginas: 887-896

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/ARIS.95091 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Las competencias artísticas reflejadas en los planes docentes de la Educación Artística Superior impulsan la capacitación experta del alumnado universitario en el área, al tiempo que promueven una ciudadanía comprometida con su entorno en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En el presente trabajo se estudian las relaciones entre competencias artísticas, arte y ODS en las titulaciones de grado y posgrado de tres universidades españolas con el objetivo de identificar contenidos artísticos y presencia de ODS en los 28 planes docentes analizados, mediante el método de la investigación documental y empleando la técnica de análisis de contenido. Los resultados obtenidos indican una esperada presencia mayoritaria de competencias relacionadas con el arte en los planes docentes, al tiempo que se muestra una relación meramente testimonial de competencias artísticas con los ODS, principalmente en las titulaciones de posgrado. Por todo ello, se constata un aceptable desarrollo de competencias artísticas en la educación superior y una pobre alineación de dichas competencias con la Agenda 2030, lo que reclama un compromiso más decidido por la implantación de los ODS en la educación artística superior a través de los planes docentes.

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Fuente de los datos: Dialnet