Cuestionarios sobre violencia sexual en el deporteuna revisión sistemática
- Sáenz Olmedo, Andrea 1
- Iturricastillo, Aitor 1
- Fernández-Lasa, Uxue 1
- Fernández, Nagore 1
- Eizaguirre, Olalla 1
- Usabiaga, Oidui 1
-
1
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
info
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, España
ISSN: 2386-8333
Año de publicación: 2024
Volumen: 10
Número: 3
Páginas: 762-781
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad
Resumen
La cada vez mayor constatación de casos de violencia sexual en el deporte practicado por menores justifica la necesidad de contar con instrumentos válidos y fiables para identificar estos comportamientos violentos y conocer su incidencia. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar las características psicométricas de cuestionarios retrospectivos que evalúan las percepciones y experiencias de violencia sexual en el deporte practicado durante la etapa escolar (12-17 años). Se realizó una revisión de la literatura entre 1960 y 2023 en Pubmed, Dialnet, Eric, Scopus y Psycinfo, fueron seleccionados cinco estudios (cuestionarios) y, después de evaluar su calidad metodológica utilizando la lista de comprobación Qualitative Attributes and Measurement Properties of Physical Activity Questionnaires (QAPAQ), se analizaron sus características generales, estructurales y propiedades psicométricas. Los resultados mostraron que los escasos cuestionarios encontrados son de una calidad metodológica aceptable, aportando valores de consistencia interna (excepto un estudio) y validez de contenido. Los cuestionarios fueron desarrollados para evaluar comportamientos de violencia sexual en el deporte perpetrados por entrenadores/as u otros deportistas mediante escalas Likert y de forma autoadministrada. Creemos que sigue siendo necesario evaluar las propiedades de medición de los cuestionarios de acoso sexual en el deporte e intentar unificar los cuestionarios con el fin de contrastar los resultados sobre percepciones y experiencias.
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