Research on Designing Teaching–Learning Sequencies: Accomplishment and Challenges

  1. Guisasola, J.
Actas:
Springer Proceedings in Physics

ISSN: 1867-4941,  0930-8989

ISBN: 9783031384769

Año de publicación: 2024

Frontiers of Fundamental Physics FFP16 - Fundamental Physics and Physics Education

Volumen: 392 SPP

Páginas: 313-330

Tipo: Aportación congreso

DOI: 10.1007/978-3-031-38477-6_18 GOOGLE SCHOLAR
Fuente de los datos: Scopus