Efecto de un programa de educación física emocional sobre la inteligencia emocional de futuros docentes

  1. Luis-de Cos, Izaskun 1
  2. Urrutia-Gutierrez, Saioa 1
  3. Luis-de Cos, Gurutze 2
  4. Arribas-Galarraga, Silvia 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

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  2. 2 Universidad de Zaragoza
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    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

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Revista:
Journal of sport and health research

ISSN: 1989-6239

Año de publicación: 2024

Volumen: 16

Número: 1

Páginas: 9-20

Tipo: Artículo

DOI: 10.58727/JSHR.103511 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

The aim of this research is to examine the effect of an emotional physical education program on the emotional intelligence of university students (future teachers). 104 university students from the Basque Country participated in this study, 58 women and 46 men. A quasi-experimental study was carried out, a pretest-posttest repeated measures design with a control group. The Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) was used to measure emotional intelligence. Analyses of covariance (ANCOVA) were performed to analyze the effect of the program on EI. The results confirm that there are significant differences between pretest-posttest values between the experimental and control groups in the Emotional Clarity dimension. This study shows the effectiveness of the emotional physical education program in improving EI. These results suggest the need for interventions directed to develop emotional intelligence in university students.

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Fuente de los datos: Dialnet