A comparison of the effects of different methodologies on the statistics learning profiles of prospective primary education teachers from a gender perspective

  1. Anasagasti, J.
  2. Berciano, A.
  3. Izagirre, A.
Zeitschrift:
Journal on Mathematics Education

ISSN: 2407-0610,  2087-8885

Datum der Publikation: 2023

Ausgabe: 14

Nummer: 4

Seiten: 741-755

Art: Artikel

DOI: 10.22342/JME.V14I4.PP741-756 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
Datenquelle: Scopus