Universidad y comunidades de aprendizajeaprendiendo de una relación. El caso del País Vasco

Referencias bibliográficas

• Aguilar, C., Alonso, M.J., Padrós, M & Pulido, M. (2010). “Lectura dialógica y transformación en las Comunidades de Aprendizaje”. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 67 (24,1), 45-57.
• Aguilera, A., Mendoza, M., Racionero, S & Soler, M. (2010). “El papel de la universidad en Comunidades de aprendizaje”. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 67 (24.1), 45-56
• Alonso, M.J., Arandia, M. & Loza, M. (2008). “La tertulia como estrategia metodológica en la formación continua: avanzando en la dinámicas dialógicas”. REIFOP, 11 (1). (web: http://www.aufop.com/aufop/home/ recuperado en fecha 10-04-11).
• Arandia, M. (2004). “La formación de educadores y educadoras desde la mirada de Paulo Freire”. Revista Interuniversitaria de Profesorado, 18(2), 59-77.
• Arandia, M., Martínez, I. & Santa Cruz, I. (2010). “Learning Communities: A Basque Egalitarian Educational Project”. En Unceta, A. & Medrano, C. Equality, Equity and Diversity. Educational solutions in the Basque Country. Reno: Center for Basque Etudies. University of Nevada, 119- 139.
• Aubert, A., Flecha, A., García, C., Flecha, R., & Racionero, S. (2008). Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información. Barcelona: Hipatia.
• Aubert, A., Padrós, M. & Valls, R. (2004). “Movimiento de Educación Democrática de personas adultas: El caso de la VernedaSt. Martí. Comunicación presentada en el IV CONGRESO ESTATAL DEL/A EDUCADOR/A SOCIAL. Santiago de Compostela, 30 septiembre-2 octubre de 2004.
• Bakhtin, M. (1981). The dialogic imagination: Four essays. Austin: University of Texas Press.
• Bolívar, A., Caballero, K. (2008). “Cómo hacer visible la excelencia universitaria”, Revista Iberoamericana de Educación, 46/8 de 15 de agosto de 2008.
• Castro, Mª M., Ferrer, G., Majado, Mª F., Rodríguez, J., Vera, J., Zafra, M. & Zapico, Mª H. (2007). La escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela. Barcelona: Graó.
• Cecchi, N.H. (2006). “Aprendizaje servicio en Educación Superior. La experiencia latinoamericana”. En “Seminario Internacional Responsabilidad Social Universitaria: Aprendizaje Servicio”. Caracas.
• Chacón, M.A., Sayago, Q., Molina, N. (2008). “Comunidades de aprendizaje“. Revista de T y Didáctica de las Ciencias Sociales 13, 9-28.
• CREA, (1992-1996). Habilidades básicas de la población adulta en España. Mapa, causas, y soluciones. CIDE Centro de Documentación y Evaluación del Ministerio de Educación y Ciencia. MEC. (1992-1996).
• CREA, (1995-1998). Habilidades comunicativas y desarrollo social. Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría de Estado de Universidades e Investigación. Dirección General de Investigación Científica y Técnica. DGICYT – MEC. (1995-1998).
• Elboj, C., Puigdellivoll, I., Soler, M., & Valls, R. (2002). Comunidades de aprendizaje. Transformar la educación. Barcelona: Graó.
• Elboj, C & Gómez, A. (2004). El Giro Dialógico de las Ciencias Sociales: teorías sociológicas para organizaciones dialógicas, En Puyal, E., Gómez, C.A. & Sanagustín, M.V. (Coord). Sociología de las organizaciones: una mirada crítica desde la Universidad (51-68). Zaragoza: Egido
• Flecha, R. (1997). Compartiendo palabras. El aprendizaje de las personas adultas a través del diálogo. Barcelona: Paidós.
• Freire, P. (1971). Pedagogía del Oprimido. Madrid: Siglo: XXI.
• Freire, P. (1992). Pedagogía de la autonomía. BBAA: Siglo XX
• Freire, P (1997). A la sombra de este árbol. Barcelona: El Roure
• Gómez, J., Elboj, C. (2001). “El giro dialógico de las ciencias sociales: hacia la comprensión de una metodología dialógica”. Acciones e investigaciones sociales, 12, 77-94.
• Gómez, J., La Torre, A., Sánchez, M. & Flecha, R. (2006). Metodología comunicativa crítica. Barcelona: El Roure Ciencia.
• Habermas, J. (1997-1998). Teoría de la acción comunicativa. Tomos I y II Madrid: Taurus.
• Johansson, F. (2005). El Efecto Medici. Bilbao: Ediciones Deusto.
• Martínez, B. & Martínez, I. (2010). “La e-Inclusión. Una oportunidad para el desarrollo de la metodología AyS y viceversa”. Comunicación presentada en: EDUTEC 2010. eLearning 2.0: enseñar y aprender en la Sociedad del Conocimiento. Editores: Dpto. de Didáctica y Organización Escolar, E.U. de Magisterio de Bilbao y Dpto. de Periodismo Editorial: Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Univertsitatea
• Puig, J.M. (coord.) (2009). Aprendizaje Servicio (ApS). Educación y compromiso cívico. Barcelona: GRAÓ
• Sánchez, M. (1999). “La Verneda de San Martí: A school where people dare to dream”. Harvard Educational Review. 69(3), 320-335.
• Sen, A. (2000). Desarrollo y libertad. Barcelona: Planeta.
• Sen, A. (2007). India contemporánea: Entre la modernidad y la tradición. Barcelona: Gedisa.
• Tapia, Mª N (2000). La solidaridad como pedagogía. Buenos Aires: Ciudad Nueva
• Tedesco, J. C.y Tapia, Mª N. (2008). El aprendizaje-Servicio en la Educación Superior. Una mirada analítica desde los protagonistas. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires.
• Valls, R. (2005). “Convivencias y controversias en torno a la mediación intercultural”. Primeras Jornadas de Mediación Intercultural. Canarias, La Laguna, 12 de Diciembre.
• Valls, R., Soler, M y Flecha, R. (2008). “Lectura dialógica: Interacciones que mejoran y aceleran la lectura”. Revista Iberoamericana de Educación, 46, 71-87.
• Vicerrectorado de Calidad e Innovación docente (2010). Bases para el desarrollo curricular de las titulaciones oficiales de la UPV/EHU. URL http://www.ikasketa-berrikuntza.ehu.es
• Vygotsky, L. S. (1995). Pensamiento y Lenguaje. Barcelona: Paidós.
• Wells, G. (2001). Indagación dialógica: hacia una teoría y una práctica socioculturales de la educación. Barcelona: Paidós.