Las improvisaciones infantiles como estrategia didáctica
ISSN: 1135-6308
Año de publicación: 2005
Número: 35
Páginas: 68-81
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Eufonía: Didáctica de la música
Resumen
El análisis de las improvisaciones infantiles puede aportarnos conocimiento y sugerentes ideas didácticas que tener en cuenta a la hora de programar nuestras clases de música. El presente artículo trata sobre la experiencia llevada a cabo, bajo nuestra dirección y supervisión, por dos alumnos de la asignatura de Practicum de lo especialidad de Maestro de Educación Musical. Paro ello, tomamos como modelo los estudios realizados por Johannella Tafuri y Gabriella Baldi, en su investigación sobre los composiciones realizodas por niños de 7 a 10 años de edad de la ciudad de Novara (Italia), con el objetivo de favorecer en el educador la puesto en marcha de procesos compositivos infantiles.