Phenomenographic approach to understanding students’ learning in physics education

  1. Guisasola, J.
  2. Campos, E.
  3. Zuza, K.
  4. Zavala, G.
Revista:
Physical Review Physics Education Research

ISSN: 2469-9896

Año de publicación: 2023

Volumen: 19

Número: 2

Tipo: Revisión

DOI: 10.1103/PHYSREVPHYSEDUCRES.19.020602 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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