Compartir experiencias en el proceso de desarrollo de la Tesis Doctoral, sentirse acompañada

  1. Altuna, María 1
  2. Becerra, Laia 2
  3. De Juan, Ainhoa 3
  1. 1 Alumna de doctorado de la UPV/EHU.
  2. 2 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

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Revista:
Educación artística: revista de investigación (EARI)

ISSN: 1695-8403,  2254-7592

Año de publicación: 2016

Número: 7

Páginas: 39-53

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/EARI.7.8133 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En este trabajo se exponen las reflexiones de tres alumnas de doctorado, cada una de ellas en distinta fase del proceso, sobre los momentos de inflexión vividos durante el desarrollo de su tesis doctoral hasta ahora. Haciendo hincapié en la importancia que para ellas ha tenido el compartir sus experiencias con semejantes. Mediante una narración autobiográfica en forma de diálogo, comenzamos situando el por qué y el cómo de la experiencia, nuestros comienzos. Finalizamos desarrollando la misma, los encuentros, las reuniones, congresos, en definitiva, diferentes momentos en nuestra relación como alumnas de doctorado y la repercusión que estas han tenido en nuestro proceso de aprendizaje. Palabras clave: Tesis doctoral, trabajo cooperativo, relaciones pedagógicas, investigación narrativa autobiográfica, identidad, aprendizaje.

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Fuente de los datos: Dialnet