Competencia prosódica del alumnado bilingüe universitario en la lectura en voz alta:producción y percepción

  1. Aintzane Etxebarria Lejarreta
  2. Aitor Iglesias Chaves
  3. Iñaki Gaminde Terraza
Revista:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación

ISSN: 1988-8430

Año de publicación: 2023

Número: 37

Páginas: 69-98

Tipo: Artículo

DOI: 10.17398/1988-8430.37.69 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

El objetivo de este trabajo es analizar la competencia prosódica en la lectura en voz alta del alumnado bilingüe universitario del País Vasco desde dos perspectivas de la lengua oral: la producción y la percepción. Desde el punto de vista de la producción, se pretenden determinar los diferentes tonos de frontera y las cumbres tonales de los grupos prosódicos seleccionados. En el estudio han tomado parte un total de 101 jóvenes bilingües que leyeron una noticia en voz alta para su posterior análisis fonético. El resultado de los datos obtenidos según la prueba de Chi-cuadrado, nos muestra que en la realización de cumbres tonales se dan casos de asociación estadísticamente significativos según el género. En el caso de la percepción es la lengua materna la que influye significativamente a la hora de valorar los estímulos manipulados.

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Fuente de los datos: Dialnet