Análisis del sexismo y feminismo en el futuro profesorado

  1. Fernández Rotaeche, Patricia 1
  2. Jauregizar Albóniga-Mayor, Joana 1
  3. Idoiaga Mondragón, Nahia 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea, UPV/EHU
Revue:
Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

ISSN: 2695-9623

Année de publication: 2022

Titre de la publication: Monograph: "Approaches to Gender Issues"

Volumen: 14

Número: 1

Type: Article

DOI: 10.37467/REVHUMAN.V11.4317 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

This study aims to analyse sexism and feminism in prospective teachers. The sample is composed of 692 people and the data were obtained by administering the ISA scale to measure ambivalent sexism (hostile and benevolent) and the self-identification as feminist scale to measure feminist identification. The results show that men have higher levels of both hostile and benevolent sexism than women, and that women identify more with feminism. We also find that the higher the level of education, the lower the sexist attitudes. In conclusion, it seems that education is a good tool to work on both sexism and feminism.

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