La enseñanza de la Historia y los debates parlamentarios en la reforma educativa de la LOMLOE
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, España
ISSN: 1134-2277, 2255-5838
Año de publicación: 2022
Número: 127
Páginas: 337-352
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Ayer
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
La aprobación de la nueva legislación educativa en 2020 (la LOMLOE) ha vuelto a sacar a la palestra las controversias en torno a la enseñanza de la Historia y sus efectos en el proceso de nacionalización en España. En este artículo se analizan los debates parlamentarios en la aprobación de esta ley para reflexionar y proponer hipótesis de trabajo sobre este tema.
Información de financiación
Este trabajo ha sido financiado por el Grupo de Investigación del Sistema Universitario Vasco (IT 1531-22).Financiadores
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Gobierno Vasco
Spain
- IT 1531-22
Referencias bibliográficas
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