The Self-Efficacy of Special and General Education Teachers in Implementing Inclusive Education in Greek Secondary Education

  1. Kazanopoulos, S.
  2. Tejada, E.
  3. Basogain, X.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2022

Volumen: 12

Número: 6

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI12060383 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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