Innovando en la pedagogía de la Gestión de ProyectosExperiencia Transfronteriza 2.0

Resumen

En este artículo se presenta la extensión de una experiencia pedagógica ya probada en un entorno universitario internacional, orientada a la iniciación del aprendizaje, por parte de estudiantes de primer curso, en el área de Gestión de Proyectos. La pro- puesta docente inicial permitía, iterativa e incremen- talmente, exponer a estudiantes de primero a los problemas y conceptos de trabajo en equipo y ges- tión de proyectos. Mediante la extensión, se ha buscado ampliar la base del aprendizaje sobre la resolución de dichos problemas y el aprendizaje de dichos conceptos. Asimismo, se ha buscado implicar los estudiantes de segundo curso, expuestos a la misma experiencia en su primer curso, en tareas de tutorización/mentorización de equipos de primero, en un proceso de aprendizaje cooperativo sobre activi- dades novedosas para ambos grupos. La experiencia transnacional se ha realizado durante cinco cursos académicos, y la extensión de activida- des se ha incorporado en los dos últimos, el 2019-20 incluido. Se ha desarrollado al inicio del primer cua- trimestre del primer curso de una titulación con carac- terísticas distintas al de un Grado de Ingeniería Infor- mática. El análisis realizado sobre los datos recogidos entre profesores de ambos centros y estudiantes tanto de primero como de segundo curso (valoraciones, encuestas, sesiones de reflexión y síntesis) y los resultados obtenidos, han permitido validar la extensión de la experiencia y extraer un conjunto de conclusiones sobre su continuidad.