What do teachers think and do about Sustainability at engineering degrees? A new instrument to know it.
ISSN: 2165-9567, 2165-9559
ISBN: 9781665444347
Datum der Publikation: 2022
Ausgabe: 2022-March
Seiten: 1678-1682
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 2165-9567, 2165-9559
ISBN: 9781665444347
Datum der Publikation: 2022
Ausgabe: 2022-March
Seiten: 1678-1682
Art: Konferenz-Beitrag