Conocimientos del profesorado en formación inicial sobre la guerra civil y su tratamiento en las aulas

  1. Ursula Luna 1
  2. Janire Castrillo 1
  3. Iratxe Gillate 1
  4. Alex Ibáñez-Etxeberria 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Journal:
El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia

ISSN: 1989-9289

Year of publication: 2022

Issue Title: Democracias, populismos y dictaduras: del pasado al presente

Issue: 13

Pages: 613-639

Type: Article

DOI: 10.14201/FDP.27113 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The aim of this study is to analyse the knowledge that trainee teachers at the University of the Basque Country have about characters and events of the civil war, and their possible use in Elementary Education to work on specific topics and attitudes. The study was carried out with 312 students, based on a questionnaire of four items. A high lack of knowledge has been found. On the one hand, the participants reproduce the knowledge acquired during their previous educational stage, where the teaching of history was based on a straightforward narration of wartime happenings, with political and military figures as main characters. The absence of a treatment of the civil war from a critical perspective, which integrates the memory of silenced or forgotten groups, means that students are not aware of the possible uses of a conflictive topic such as the civil war in the classroom. As a result, they are unaware of its potential for working on civic and citizenship skills, reflection and a critical perspective on history. It is therefore advisable to include historical memory in compulsory education, as well as in the initial teacher training, in order to facilitate a change of perspective in the teaching of the civil war and its consequences in the present.

Funding information

Grupos de investigación GIPyPAC (IT1193-19, PPG 17/68) y Sociedad Poder y Cultura (xiv-xviii) (IT896-16) de la Universidad del País Vasco UPV/EHU.

Funders

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