Nola egin lekua ikasleen intuizioei goi-mailako hezkuntzan?

  1. Huegun, Asier Burgos 1
  2. Gamboa, Eider Ruiz de Eguilaz 2
  3. Jauregi, Pello Etxaniz 2
  1. 1 UPV/EHU. Hezkuntza, Filosofia eta Antropologia Fakultatea, Donostia
  2. 2 EHU/UPV. Hezkuntza Zientziak Saila
Revista:
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria

ISSN: 0214-9753

Año de publicación: 2021

Volumen: 33

Número: 2

Páginas: 113-130

Tipo: Artículo

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Resumen

Draft SentiGrAL is presented in the article. The goal has been to build new spaces of thought, from bodily sensations, in the process of creating a Final Project Degree (FPD) in higher education. For this purpose, given the study of the processes of search, exercises have been developed which have a axial view of the body, in order to deepen it. All these exercises have been taken up in a didactic guide. The basic idea of all this is to take experience and intuition as a source of knowledge that enables students to develop their abilities, to take them as a cornerstone in the deliberative processes of the FPD of Social Education and Pedagogy. Research has a methodological interpretive view, and qualitative tools have been used to collect data. The students have been interviewed to raise their perception of the proceedings. Significant results have been obtained in the reflective processes as to the function of bodily sensations. For the study of sensations has enriched the process of thought. As a consequence, we can understate the fact that the didactic guide created has the character of training for students and is helpful to the search processes.

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