Análisis de errores y carencias gramaticales en la expresión escrita del alumnado universitario

  1. M. Carmen Encinas Reguero 1
  2. Irene Balza Tardaguila 1
  1. 1 Universidad del País Vasco, España
Revista:
Lenguaje y textos

ISSN: 1133-4770,  2530-0075

Año de publicación: 2021

Número: 54

Páginas: 43-54

Tipo: Artículo

DOI: 10.4995/LYT.2021.15768 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En este trabajo se analiza una muestra de errores de expresión escrita del alumnado de tercer curso del grado de Educación Infantil, con el objetivo de detectar las posibles carencias gramaticales que en ellos subyacen y reflexionar sobre la relevancia de la didáctica de la gramática en su formación. Los resultados ponen de manifiesto la confusión de dicho alumnado en torno a ciertas categorías gramaticales y su incomprensión de las unidades morfosintácticas y de las relaciones que entre ellas se establecen. Todo ello nos lleva a plantear la necesidad de promover una didáctica de la lengua que preste atención a estos problemas y fomente el análisis y la reflexión.

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Fuente de los datos: Dialnet