El proceso de creación plástica en la formación del profesorado de Educación Infantil y PrimariaMetodologías prácticas para la reflexión en Educación Artística

  1. Estibaliz Gutiérrez Ajamil 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Revista:
Observar

ISSN: 1988-5105

Año de publicación: 2020

Número: 14

Páginas: 63-88

Tipo: Artículo

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Resumen

The use of visual art techniques and materials in Nursery and Primary schools tends to consist of craftwork or visual products that have aesthetic value but lack pedagogical content. This paper describes a theoretical and practical methodology, carried out with students on the Primary Educa-tion Degree at the University of the Basque Country, which aimed to ensure that students under-stood the creative process involved in the use of Visual Art techniques as a teaching resource and as a form of Art Education for promoting critical thinking. According to the participants, this experi-ence not only provided them with meaningful learning in the use of visual art techniques in educa-tion, but also gave them an opportunity to develop new skills as teachers and an overview of the different models currently in use in Art Education.

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Fuente de los datos: Dialnet