El lenguaje en acciónapuntes sobre el dicionário escolar de Juan Benejam (1846-1922)

  1. Esparza Torres, Miguel Ángel 1
  2. Díaz de Durana, Nerea Fernández de Gobeo 1
  1. 1 Universidad Rey Juan Carlos de Madrid
Aldizkaria:
Confluência: Revista do Instituto de Língua Portuguesa

ISSN: 2317-4153

Argitalpen urtea: 2021

Zenbakien izenburua: Número comemorativo dos 30 anos de fundação da revista Confluência

Zenbakia: 0

Orrialdeak: 178-198

Mota: Artikulua

DOI: 10.18364/RC.2021NESP.505 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Confluência: Revista do Instituto de Língua Portuguesa

Laburpena

Juan Benejam Vives (1846-1922), a relevant figure in the Menorcan educational environment of the late 19th and early 20th centuries, was the author of El lenguaje en acción. Diccionario que comprende la mayor parte de los vocablos que tienen dos ó más significados con su correspondiente aplicación […] (1888), work that has not been studied in detail. In it, Benejam defends the teaching of the mother tongue through use and the introduces the idea of language as a structuring tool of thought. This paper examines the ideas on language didactics that are included in the prologue of the repertoire and in other texts by Benejam, and details how they are specified in the configuration and the content of his work. In this way, we hope to contribute to the knowledge of his dictionary and his ideas about language teaching since we consider that they should be taken into account in the history of Spanish linguistics.

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