Teachers’ view on the elements that enhance and hamper Basque and Occitan teaching in southern France: an exploratory approach

  1. Pérez-Izaguirre, E.
  2. Châteaureynaud, M.-A.
  3. Amiama, J.F.
Zeitschrift:
Diaspora, Indigenous, and Minority Education

ISSN: 1559-5706,  1559-5692

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 15

Nummer: 3

Seiten: 151-165

Art: Artikel

DOI: 10.1080/15595692.2021.1929154 GOOGLE SCHOLAR

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