Del Periodo de Adaptación al Tiempo de Acogida. Una Reflexión Colaborativa en Educación Infantil

  1. Vizcarra Morales, María Teresa 1
  2. López-de-Arana Prado, Elena 2
  3. Gamito Gomez, Rakel 1
  1. 1 Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
  2. 2 Universidad Autónoma de Madrid
    info

    Universidad Autónoma de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/01cby8j38

Revista:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Año de publicación: 2021

Volumen: 32

Número: 3

Páginas: 487-497

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/RCED.70665 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Esta investigación analiza el proceso de reflexión colaborativa llevada a cabo por las educadoras de la Red Municipal de Escuelas Infantiles de Vitoria-Gasteiz para definir en su Proyecto Educativo los aspectos claves del periodo de adaptación, y su manera de entenderlo. Se ha realizado una investigación-acción desplegada en cuatro fases. En esta ocasión se presenta la tercera fase, en la que se reflexiona sobre lo que se hace actualmente durante el periodo de adaptación y cómo se deben transformar el lenguaje y los modos de acción en el futuro. En el estudio, toman parte 115 personas docentes de educación infantil, 12 investigadoras y 6 técnicas participando, en 8 grupos de trabajo para reconstruir el conocimiento gracias a diferentes estrategias. Las conclusiones evidencian que el tiempo de acogida, a diferencia del periodo de adaptación, supone aceptar a cada niña y a cada niño con lo que afectivamente traen a la escuela, para que se creen nuevos vínculos afectivos que les den seguridad, en lugar de obligarles a adaptarse a una estructura rígida prefijada con anterioridad.

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Información de financiación

1 Financiaci?n: Este trabajo fue apoyado por el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, Servicio de Educaci?n en virtud de un contrato OTRI convenido con la UPV/EHU, para el proyecto ?Detecci?n de necesidades para construir el Proyecto Educativo de las Escuelas Infantiles de Vitoria-Gasteiz? [n?mero OTRI2017-0021] y con el amparo del Grupo de Investigaci?n Consolidado reconocido por el Gobierno Vasco IkHezi IT1304-19.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet