Pedagogy of paradox: Discovering the role of drama-facilitator in the secondary school classroom

  1. Uria-Iriarte, E.
Zeitschrift:
Youth Theatre Journal

ISSN: 1948-4798,  0892-9092

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 35

Nummer: 1-2

Seiten: 25-36

Art: Artikel

DOI: 10.1080/08929092.2020.1867682 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus