La competencia matemática en Educación Primaria mediante el aprendizaje basado en proyectos

  1. Ane Izagirre 1
  2. Lidia Caño 1
  3. Andoni Arguiñano 1
  1. 1 Universidad del País Vasco (UPV-EHU), España
Revista:
Educación matemática

ISSN: 1665-5826,  0187-8298

Año de publicación: 2020

Volumen: 32

Número: 3

Páginas: 241-262

Tipo: Artículo

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Resumen

El presente artículo pretende demostrar que mediante el aprendizaje basado en proyectos se puede desarrollar adecuadamente la competencia matemática, así como responder a los contenidos curriculares. Para tal fin se optó por realizar un estudio de carácter cualitativo siguiendo el método de estudio de casos y las técnicas de recogida de información empleadas son la observación participante y el análisis de las producciones del alumnado. El proyecto considerado se ha llevado a cabo con seis niñas y doce niños de 6º de primaria de la escuela Antzuola Herri Eskola y trata el tema de la Cocina. El alumnado acordó confeccionar algunos delantales para cocinar y pensaron calcular la cantidad de tela necesaria para su elaboración. Sin embargo, el propósito se vio modificado debido a la falta de tiempo y se muestra únicamente el cálculo del área de una manga. Tomando como referencia este estudio se demuestra que mediante el aprendizaje basado en proyectos se adquiere la competencia matemática y se cumple el currículo de educación.

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Fuente de los datos: Dialnet