Experiencias de aprendizaje dialógico en educación superiorlecturas y bibliotecas tutorizadas

  1. Bilbao, Naiara 1
  2. Marauri, Jesús 1
  1. 1 Universidad de Deusto
    info

    Universidad de Deusto

    Bilbao, España

    ROR https://ror.org/00ne6sr39

Journal:
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación

ISSN: 2172-7929

Year of publication: 2012

Issue: 4

Pages: 103-115

Type: Article

DOI: 10.25267/HACHETETEPE.2012.V1.I4.9 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

From the scientific basis of the dialogic learning model, the development of different methodologies is proposed; more precisely, we report our two-year experience in which students need to read before starting to work on a topic of their curriculum, such reading being the starting point of the presentation for each topic. Besides, tutored libraries, understood as workspaces shared by students and following a peer tutoring methodology, are discussed.

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