Pailazogintza soziohezitzaileapraktika pedagogiko komunitarioa

  1. Gana Dañobeitia, Ainhoa
  2. Huegun Burgos, Asier
Journal:
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria

ISSN: 0214-9753

Year of publication: 2018

Volume: 30

Issue: 2

Pages: 41-61

Type: Article

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Abstract

This article aims to deepen the competences and possibilities of the clown as an educationaltool. For this, a group of clowns from the Basque Country has been taken as a point of referencefor research, focusing on in-depth interviews and focus group with its members. The creationand role of the social clown has been widely analyzed and explored through numerous bibliographicalreferences. The focus has been placed, above all, on the figure of the socio-educational clown andon its characteristics as an educational tool. Emphasis is placed on the possibilities that the socio-educationalteam has for influencing people’s educational processes. After all, we explain the results andconclusions, where we can see that the group of clowns studied has developed their own educationalmodel where we find different characteristics of their own.

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