¡Juguemos en el Antiguo Egipto! Flipped classroom a través del videojuego Assassin’s Creed: 41 Origins

  1. Naiara Vicent
  2. Martin Platas
Aldizkaria:
Clío: History and History Teaching.

ISSN: 1139-6237

Argitalpen urtea: 2018

Zenbakien izenburua: Enseñanza de la Historia con videojuegos.

Zenbakia: 44

Orrialdeak: 41-53

Mota: Artikulua

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Beste argitalpen batzuk: Clío: History and History Teaching.

Laburpena

In recent years, the request for educational proposals that encourage the acquisition of competences for lifelong learning has increased. The following didactic proposal has been designed taking into account this request, the regular use of video games by youth people and the necessity of a model that allows us to work with the topics of social sciences indicated in the school curriculum. This combines the use of the video game Assassin's Creed: Origins with a flipped classroom methodology for the study of Ancient Egypt in the first year of Compulsory Secondary Education. The result, besides confirming that Assassin's Creed: Origins is a valid tool for learning the history of Ancient Egypt, it has also allowed motivating students being the protagonists of their own learning.

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