Emorregulación y pedagogía de las conductas motrices
- José Ignacio Alonso Roque
- Francisco Lagardera Otero.
- Pere Lavega Burgués
- Joseba Etxebeste Otegi
ISSN: 1989-2837
Año de publicación: 2018
Número: 21
Páginas: 67-76
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Acciónmotriz
Resumen
El objetivo del artículo fue hacer visible la evidencia empírica sobre la regulación emocional dentro de un proyecto educativo moderno en Educación física. Las conductas motrices y las emociones no pueden ser consideradas como elementos separados para su análisis y aplicación educativa. La perspectiva sistémica de la conducta motriz integra la Educación emocional en su seno, ya que lo emocional es parte fundamental de la acción motriz. Por ello una adecuada comprensión de la regulación de las emociones del alumnado por parte del docente, permite un planteamiento pertinente y coherente de su proyecto pedagógico.
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