Antzuola Herri Eskola. Eskola ongizatearen eraikuntzan kontzeptua mugatuz eta zabalduz

  1. Basasoro Ciganda, Maitane
  2. Karrera Juarros, Iñaki
  3. Arguiñano Madrazo, Andoni
Journal:
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria

ISSN: 0214-9753

Year of publication: 2018

Volume: 30

Issue: 1

Pages: 135-151

Type: Article

DOI: 10.1387/TANTAK.19559 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

One of the main aims of education is to face diversity in a positive way and walk towards inclusion. In this direction, education’s legal framework mentions that an inclusive school must ensure individuals well-being. That is why school-welfare’s importance is emphasized in this work, precisely understanding school-welfare as the amount of characteristics that are being implemented in schools in order to promote a better place for all the school community. After analyzing a school whose main aim is people’s well-being, the tasks in this research work have been to complete an overall view of school-welfare characteristics firstly, and to prove that inclusive school and schoolwelfare are two concepts that should be understood together.

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