Antzuola Herri Eskola. Eskola ongizatearen eraikuntzan kontzeptua mugatuz eta zabalduz

  1. Basasoro Ciganda, Maitane
  2. Karrera Juarros, Iñaki
  3. Arguiñano Madrazo, Andoni
Zeitschrift:
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria

ISSN: 0214-9753

Datum der Publikation: 2018

Ausgabe: 30

Nummer: 1

Seiten: 135-151

Art: Artikel

DOI: 10.1387/TANTAK.19559 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Zusammenfassung

L’un des principaux défis de l’éducation est de s’affronter à la diversité positivement et d’ouvrir le chemin de l’inclusion. D’ailleurs, le cadre juridique de l’éducation affirme que l’inclusion doit garantir le bien-être de chaque individu. Ainsi, ce texte souligne l’importance du bien-être écolier comprenant l’ensemble des caractéristiques afin de créer un espace plus adéquat pour toute la communauté éducative. De plus, après avoir analysé une école dont l’objectif principale est le bien-être, cette analyse décrit en premier lieu l’ensemble des caractéristiques du bien-être écolier pour en effet plus tard confirmer que cet ensemble et l’école inclusive sont des concepts liés.

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Fuente de los datos: Dialnet