Desarrollo de la competencia TIC a través del Aprendizaje Servicio: una experiencia en la formación del profesorado de educación infantil

  1. Ainara Romero Andonegi 1
  2. Eneko Tejada Garitano 1
  3. Arantzazu López de la Serna 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Revista:
Hekademos: revista educativa digital

ISSN: 1989-3558

Año de publicación: 2017

Número: 22

Páginas: 46-57

Tipo: Artículo

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Resumen

El presente artículo describe y evalúa la puesta en marcha de un proyecto de innovación educativa en ApS desarrollado durante el curso 2015/2016 en la Universidad del País Vasco. El proyecto tiene como objetivos desarrollar las competencias específicas y transversales de la asignatura Tecnologías de la Información y Comunicación del alumnado de Grado de Educación Infantil, evaluar la metodología ApS y valorar el grado de satisfacción del alumnado. En la experiencia participaron 22 alumnos y alumnas de segundo curso del Grado de Educación Infantil y 18 profesoras de un centro escolar. La actividad de servicio consistió en realizar un repositorio de objetos digitales integrado en la metodología por proyectos seguida en un centro escolar. La experiencia se evaluó mediante los resultados de aprendizaje del alumnado y un cuestionario de satisfacción. Los resultados muestran que la metodología de aprendizaje servicio no aporta beneficios a la hora de adquirir las competencias específicas de la asignatura pero si para el desarrollo de las competencias transversales.

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Fuente de los datos: Dialnet