La diversidad semántica y el carácter político de las nociones de calidad en la Educación Superior de México

  1. Jon Olaskoaga Larrauri
  2. Elia Marúm Espinosa
  3. Mª Inés Partida Robles
Revista:
Revista de la educación superior

ISSN: 0185-2760

Año de publicación: 2015

Volumen: 44

Número: 173

Páginas: 85-102

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.RESU.2015.04.003 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este artículo presenta un debate sobre las causas de la diversidad semántica del concepto de calidad en la Educación Superior. El fenómeno se atribuye al sentido político que la noción de calidad adquiere en el seno de las Instituciones de Educación Superior (IES), un ámbito en el que conviven distintos intereses y convicciones sobre la misión de estas instituciones y cómo debe regularse su funcionamiento. El trabajo también describe algunas de las líneas de investigación que adquieren interés cuando se admite la hipótesis del contenido político del concepto de calidad de la Educación Superior.

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Fuente de los datos: Dialnet