Estrategias de aprendizaje y motivación en la resolución de problemas aritmético-algebraicosun estudio con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
ISSN: 0212-4521, 2174-6486
Año de publicación: 2014
Volumen: 32
Número: 2
Páginas: 293-294
Tipo: Reseña
Otras publicaciones en: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas