Estrategias de aprendizaje y motivación en la resolución de problemas aritmético-algebraicosun estudio con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

  1. Javier Gasco Txabarri
Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Año de publicación: 2014

Volumen: 32

Número: 2

Páginas: 293-294

Tipo: Reseña

DOI: 10.5565/REV/ENSCIENCIAS.1391 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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