Reflexiones sobre cómo realizar una planificación de actividades óptima para las asignaturas de un curso de grado en enseñanzas científicasExperiencia práctica en un curso del grado en matemáticas
- Ana M. Martín 1
- Mª Asun García Sánchez 1
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
info
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, España
Argitaletxea: Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach ; Universitat de Girona = Universidad de Gerona
ISBN: 978-84-8458-453-7
Argitalpen urtea: 2015
Orrialdeak: 633-638
Biltzarra: Congreso Internacional UNIVEST (5. 2015. Girona)
Mota: Biltzar ekarpena
Laburpena
La implantación de los estudios de grado ha supuesto un cambio en el modelo de enseñanza-aprendizaje que se utilizaba en la universidad española. Se pretende que el estudiante no sólo muestre conocimientos sino que también pruebe la adquisición de las competencias asociadas a su grado. Esta nueva filosofía se ha visto reflejada en aspectos fundamentales del proceso: en la programación de las asignaturas y en su evaluación. En esta comunicación, se describe la planificación de actividades llevada a cabo en el segundo curso del Grado en Matemáticas de la UPV/EHU para que el alumno logre las competencias fijadas y se reflexiona sobre los problemas y dificultades encontrados en el procedimiento.