Resiliencia de jóvenes deportistas en función del carácter individual o colectivo de su práctica

  1. Zubizarreta-Cortadi, A. 1
  2. Arribas-Galagarraga, S. 1
  3. Luis de Cos, I. 1
  1. 1 EHU/UPV. San Sebastián, España
Revista:
Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte

ISSN: 2340-8812,  2254-4070

Año de publicación: 2019

Volumen: 8

Número: 2

Páginas: 73-79

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/SPORTK.391791 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

Otras publicaciones en: Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte

Resumen

El objetivo de este estudio fue determinar los niveles de resiliencia con sus dos dimensiones, “Aceptación de uno mismo y de la vida” (AUM) y “Competencia Personal” (CP),en participantes de deportes de carácter individual y colectivo. Se realizaron comparaciones inter e intragrupo y en función del nivel competitivo y sexo. Un total de 435 deportistas (300 hombres y 135 mujeres) cumplimentaron un cuestionario socio-demográfico y La Escala de Resiliencia (Wagnild y Young, 1993). Los resultados señalan que quienes practican deportes de carácter individual obtienen valores medios de resiliencia y de la dimensión CP superiores a los obtenidos por deportistas que lo hacen de forma colectiva (p<0.005). Respecto al sexo, en la dimensión AUM, las chicas presentan medias menores que los chicos (p<0.005). En cuanto al nivel competitivo, la tendencia es que a mayor nivel competitivo, mayor puntuación media de resiliencia (p<0.05).Los resultados dibujan la imagen del deportista resiliente como un chico joven  practicante de deporte de carácter individual y de alto nivel competitivo.

Referencias bibliográficas

  • Arruza, J., Arribas, S., De Montes, L. G., Irazusta, S., Romero, S., &amp; Cecchini, J. (2008). Repercusiones de la duración de la actividad físico-deportiva sobre el bienestar psicológico. Revista Internacional De Medicina y Ciencias De La Actividad Física y Del Deporte/International Journal of Medicine and Science of Physical Activity and Sport, 8(30), 171-183.
  • Beightol, J., Jevertson, J., Carter, S., Gray, S., &amp; Gass, M. (2012). Adventure education and resilience enhancement. Journal of Experiential Education, 35(2), 307-325.
  • Beth, M., Mezei, B., OTS, A., Weinstein PhD, M., &amp; Bush PhD, J. (2012). Engagement, environment, and skill development: An exploration of the summer activity experiences of at-risk middle school youth.
  • Burgués, P. L., Llanes, J. M., &amp; Guiu, G. F. (2012). Juegos deportivos y emociones. propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la educación física y el deporte. Revista De Investigación Educativa, 31(1), 151-165.
  • Burton, N. W., Pakenham, K. I., &amp; Brown, W. J. (2010). Feasibility and effectiveness of psychosocial resilience training: A pilot study of the READY program. Psychology, Health &amp; Medicine, 15(3), 266-277.
  • Campbell-Sills, L., Cohan, S. L., &amp; Stein, M. B. (2006). Relationship of resilience to personality, coping, and psychiatric symptoms in young adults. Behaviour Research and Therapy, 44(4), 585-599.
  • Chacon Borrego, F., Padial Ruz, R., Yedra Clements, S., Breton Prats, S., Cepero Gonzalez, M., &amp; Zurita Ortega, F. (2017). Relationship between the academic achievement and the self-concept in young basketball players in extracurricular national competition. Sport Tk-Revista Euroamericana De Ciencias Del Deporte, 6(2), 75-80.
  • Connor, K. M., &amp; Davidson, J. R. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor‐Davidson resilience scale (CD‐RISC). Depression and Anxiety, 18(2), 76-82.
  • Cuberos, R. C., Giráldez, V. A., Zagalaz, J. C., Sánchez, M. L. Z., &amp; García, D. C. (2016). Estudio relacional de la práctica deportiva en escolares según el género. SPORT TK-Revista EuroAmericana De Ciencias Del Deporte, 5(1), 85-92.
  • Ewert, A., &amp; Yoshino, A. (2011). The influence of short-term adventure-based experiences on levels of resilience. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 11(1), 35-50.
  • Fernández, J. G., Contreras, O. R., García, L. M., &amp; González Villora, S. (2010). Autoconcepto físico según la actividad físicodeportiva realizada y la motivación hacia ésta. Revista Latinoamericana De Psicología, 42(2), 251-263.
  • Fox, K. R. (1999). The influence of physical activity on mental well-being. Public Health Nutrition, 2(3a), 411-418.
  • Fox, K. R. (1999). The influence of physical activity on mental well-being. Public Health Nutrition, 2(3a), 411-418.
  • García Bertó, R. (2016). Revisión sobre las diferencias de las variables psicológicas en deportes individuales vs. deportes de equipo.
  • García Secades, X., Molinero, O., Ruíz Barquín, R., Salguero, A., Vega, R. d. l., &amp; Márquez, S. (2014). La resiliencia en el deporte: Fundamentos teóricos, instrumentos de evaluación y revisión de la literatura.Cuadernos De Psicología Del Deporte, 14(3), 83-98.
  • Gené, P., &amp; Latinjak, A. T. (2014). Relación entre necesidades básicas y autodeterminación en deportistas de élite. Cuadernos De Psicología Del Deporte, 14(3), 49-56.
  • Gil, R. B., &amp; de los Fayos, Enrique J Garcés. (2007). Valores en el deporte escolar: Estudio con profesores de educación física. Cuadernos De Psicología Del Deporte, 7(2), 89-104.
  • Green, G. T., Kleiber, D. A., &amp; Tarrant, M. A. (2000). The effect of an adventure-based recreation program on development of resiliency in low income minority youth. Journal of Park &amp; Recreation Administration, 18(3)
  • Jacobs, F., Knoppers, A., &amp; Webb, L. (2013). Making sense of teaching social and moral skills in physical education. Physical Education and Sport Pedagogy, 18(1), 1-14.
  • Jacobs, F., Knoppers, A., &amp; Webb, L. (2013). Making sense of teaching social and moral skills in physical education. Physical Education and Sport Pedagogy, 18(1), 1-14.
  • Leigh, B., &amp; Milgrom, J. (2008). Risk factors for antenatal depression, postnatal depression and parenting stress. BMC Psychiatry, 8(1), 24.
  • Lévano, A. C. S. (2005). Métodos e instrumentos para medir la resiliencia: Una alternativa peruana. Liberabit, 11, 41.
  • López-Suárez, M. (2014). Relación Entre Satisfacción Con La Vida y Satisfacción Con El Deporte y En Jóvenes Deportistas,
  • Luthar, S. S. (2006). Resilience in development: A synthesis of research across five decades.
  • Luthar, S. S., Cicchetti, D., &amp; Becker, B. (2000). The construct of resilience: A critical evaluation and guidelines for future work. Child Development, 71(3), 543-562.
  • Lyoka, P. (2011). Impact of intermittent physical exercises on mental health of some police officers in nkonkobe district, south africa: Sport psychology. African Journal for Physical Health Education, Recreation and Dance, 17(Special issue 1), 665-674.
  • Martinek, T. J., Hellison, D. R. (1997). Fostering resiliency in underserved youth through physical activity. Quest, 49(1), 34-49.
  • Martínez, B. J. S., Marín, D. M., Ibáñez, J. C., Pérez, F. J. G., Herrera, R. C. García, J. D. (2018). Motivos de la práctica de pádel en relación a la edad, el nivel de juego y el género. Practice motives in padel players regarding age, level and gender.
  • Masten, A. S. (2001). Ordinary magic: Resilience processes in development. American Psychologist, 56(3), 227.
  • Masten, A. S., &amp; Obradović, J. (2006). Competence and resilience in development. Annals of the New York Academy of Sciences, 1094(1), 13-27.
  • Ortega, F. Z., Sánchez, M. C., Manrique, M. L., &amp; Cuberos, R. C. (2016). Resiliencia, un elemento de prevención en actividad física. Sportis, Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 3(1), 50-62.
  • Palomar Lever, J., &amp; Gómez Valdez, N. E. (2010). Desarrollo de una escala de medición de la resiliencia con mexicanos (RESI-M). Interdisciplinaria, 27(1), 7-22.
  • Portzky, M., Wagnild, G., De Bacquer, D., &amp; Audenaert, K. (2010). Psychometric evaluation of the dutch resilience scale RS‐nl on 3265 healthy participants: A confirmation of the association between age and resilience found with the swedish version. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 24(s1), 86-92.
  • Quiceno, J. M., Vinaccia, S., &amp; Remor, E. (2011). Programa de potenciación de la resiliencia para pacientes con artritis reumatoide. Revista De Psicopatología y Psicología Clínica, 16(1), 27-47.
  • Ruiz, R., de la Vega, R., Poveda, J., Rosado, A., &amp; Serpa, S. (2012). Análisis psicométrico de la escala de resiliencia en el deporte del fútbol. Revista De Psicología Del Deporte, 21(1).
  • Secades, X. G., Molinero, O., Barquín, R. R., Salguero, A., De la Vega, R., &amp; Márquez, S. (2014). La resiliencia en el deporte: Fundamentos teóricos, instrumentos de evaluación y revisión de la literatura. Cuadernos De Psicología Del Deporte, 14(3), 83-92.
  • Shelton, D. (2008). Translating theory into practice: Results of a 2‐year trial for the LEAD programme. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 15(4), 313-321.
  • Sood, A., Prasad, K., Schroeder, D., &amp; Varkey, P. (2011). Stress management and resilience training among department of medicine faculty: A pilot randomized clinical trial. Journal of General Internal Medicine, 26(8), 858-861.
  • Torres, V. L. (2010). Educación y resiliencia: Alas de la transformación social. Revista Electrónica" Actualidades Investigativas En Educación, 10(2), 1-14.
  • Vanistendael, S. (2010). Derechos del niño y resiliencia. Bruselas: Cuadernos De La BICE,
  • Villasana, M., Alonso-Tapia, J., &amp; Ruiz, M. A. (2017). Personal factors underlying resilience in adolescence: Cross-cultural validity of the prince-embury model. The Spanish Journal of Psychology, 20
  • Wagnild, G. M., &amp; Young, H. M. (1993). Development and psychometric evaluation of the resilience scale. Journal of Nursing Measurement.
Fuente de los datos: Dialnet