Dialogue With Educators to Assess the Impact of Dialogic Teacher Training for a Zero-Violence Climate in a Nursery School

  1. Rodríguez-Oramas, A.
  2. Zubiri, H.
  3. Arostegui, I.
  4. Serradell, O.
  5. Sanvicén-Torné, P.
Revista:
Qualitative Inquiry

ISSN: 1552-7565,  1077-8004

Año de publicación: 2020

Volumen: 26

Número: 8-9

Páginas: 1019-1025

Tipo: Artículo

DOI: 10.1177/1077800420938883 GOOGLE SCHOLAR
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