Jauzi Handiauna comunidad de práctica para la formación en cultura democrática en el campus de Gipuzkoa

  1. Antonio Casado da Rocha 1
  2. Maitane Arnoso Martinez 2
  3. Lucía Perez Prat 3
  4. Errapel Ibarloza Arrizabalaga 1
  1. 1 Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
  2. 2 Universidad del País Vasco (UPV/EHU) - Unibertsitate Kritikoa Sarea
  3. 3 Unibertsitate Kritikoa Sarea
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Revista:
Dilemata

ISSN: 1989-7022

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Comunidades de práctica y el futuro de la educación

Número: 33

Páginas: 117-133

Tipo: Artículo

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Resumen

El artículo describe dos intervenciones consecutivas desarrolladas en el campus de Gipuzkoa de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU, Donostia – San Sebastián) para fomentar la Cultura Democrática y los Derechos Humanos entre el estudiantado de primer y segundo curso. Con una media de 36 participantes por intervención, las estudiantes participaron en diferentes actividades, presenciales y en línea, de formación teórico-práctica orientadas a la adquisición de herramientas para el diálogo político, la gestión de la diversidad y el desarrollo de iniciativas creativas en el campo de la sostenibilidad ambiental. La metodología combinó conversaciones entre pares, viajes de inmersión, grabación de un documental, sesiones formativas con personas expertas y un laboratorio de proyectos. Las evaluaciones realizadas (tanto de proceso como de impacto) indican que las participantes valoraron como altamente satisfactorias ambas experiencias, aunque se deduce que las sesiones presenciales se vivieron de forma más intensa que las sesiones virtuales. La intervención permitió aumentar ciertas competencias y disposiciones prosociales, aunque no son suficientes para generar cambios comportamentales en el día a día de los y las jóvenes. Se recomienda enfatizar la autoeficacia para la transformación social, así como reforzar el compromiso institucional con los proyectos e iniciativas que en estos laboratorios se desarrollan para aumentar el compromiso y la vinculación del estudiantado con estos programas.

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Fuente de los datos: Dialnet