Guiding students towards an understanding of the electromotive force concept in electromagnetic phenomena through a teaching-learning sequence

  1. Zuza, K.
  2. De Cock, M.
  3. Van Kampen, P.
  4. Kelly, T.
  5. Guisasola, J.
Revista:
Physical Review Physics Education Research

ISSN: 2469-9896

Año de publicación: 2020

Volumen: 16

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.1103/PHYSREVPHYSEDUCRES.16.020110 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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