Arqueología y tecnologías digitales en Educación Patrimonial

  1. Vicent, Naiara 1
  2. Rivero Gracia, M.ª Pilar 2
  3. Feliu Torruella, María 3
  1. 1 Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
  2. 2 Universidad de Zaragoza
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    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

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  3. 3 Universitat de Barcelona
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    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

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Journal:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X,  1699-2105

Year of publication: 2015

Issue Title: Actualidad y tendencias en Educación Patrimonial

Volume: 33

Issue: 1

Pages: 83-102

Type: Article

DOI: 10.6018/J/222511 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Abstract

This paper analyses the current trends re-garding the use of digital technologies in archeology and heritage education. The study stems from a theoretical analysis of the educational potential of archeology which is channeled later into the didactic use of digital models reconstruction and interpretation of archaeological objects and spaces. This research establishes three basic lines of educational innovation: im-mersive virtual reality models, social inter-action web 2.0 environments, and mobile learning. It also highlights the evaluation of heritage projects and materials based on digital technologies as an emerging in-terest in this field of research. The article is the result of original research conducted by the authors and supported by competi-tive research projects, but it also refers to other projects and experiences.

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Data source: Dialnet