Fostering the social development of children with special educational needs or disabilities (SEND) through dialogue and interaction: A literature review

  1. Fernandez-Villardon, A.
  2. Alvarez, P.
  3. Ugalde, L.
  4. Tellado, I.
Revista:
Social Sciences

ISSN: 2076-0760

Año de publicación: 2020

Volumen: 9

Número: 6

Tipo: Revisión

DOI: 10.3390/SOCSCI9060097 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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