Assessing sense of school belonging across cultural contexts using the PSSM: Measurement and functional invariance

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Revista:
Journal of Psychoeducational Assessment

ISSN: 0734-2829

Año de publicación: 2016

Volumen: 34

Número: 4

Páginas: 380-388

Tipo: Artículo

DOI: 10.1177/0734282915607161 GOOGLE SCHOLAR