Desde la inquietud y creación artística, hacia reflexiones desde las prácticas educativas no formales.

  1. Altuna Lizarraga, Maria 1
  2. Guerra Guezuraga, Regina 1
  1. 1 Universidad del País Vasco UPV/EHU
Revista:
Arte y políticas de identidad

ISSN: 1889-979X

Año de publicación: 2016

Número: 14

Páginas: 41-51

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/280461 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

This article aims to show the reflections of the authors about their own teaching practice. The road that run from concern and artistic creation, through education (as students and nonacademic teachers) to its phases as researchers in arts education. The authors want to visualize moments of tension and difficulties they have had to spend in their educational practices, but also the knowledge they have generated through these experiences that serve to create a hybrid identity where they can question their own practice in relation to art. To shape and to analyze in depth the experiences, they will be listed in the three phases Paul Klee (1979) used to describe the process of creation, which are appropriated to make sense of the learning process of the teaching practice. Therefore, the article will present a dialogic character, since reflections are represented by way of cross talk between the authors, in order to show the realities surrounding the non academic art education.

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Fuente de los datos: Dialnet